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21 Kawaiiをデザインする
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なにかを創りたい，役に立てたいという強い思いを持つ方歓迎します． いっしょにLorenz博士にチャレンジしましょう．
実施者
| 氏名 | 所属 | 専門分野 |
|---|---|---|
| 松原 厚 | 京都大学 工学研究科 | 生産加工 |
| 子安 増生 | 京都大学 教育学研究科 | 発達心理学 |
| 辰巳 明久 | 京都市立芸術大学 美術学部／大学院美術研究科 |
芸術学 |
| 大島 裕明 | 京都大学 情報学研究科 | 情報学 |
| 枡田 恵 | 京都大学 教育学研究科 （デザイン学本科生） |
発達心理学 |
課題内容
『もはや世界共通語となった kawaii、そのしくみはどうなっているのか。
どうデザインできるのか』
日本発のKawaii（かわいい）カルチャーは，世界的に認知され，様々なコンテンツやメデイアに登場する．一方でKawaiiとは何かについて科学的なアプローチが心理学の分野で試みられている．最も古く，最も有名な研究は Lorenz (1943)のベビースキーマである．Lorenzは，乳児が持つ形態的な特徴をベビースキーマとよび，動物においてポジティブな情緒的反応（養育行動）を引き起こすことを指摘している．
本ワークショップでは，対象の形態を定量的に変化させながら見た人がKawaiiと感じるかを調査し，その結果に基づいてKawaii をデザインすることにチャレンジする．デザインのフィールドとして病院の小児科外来や病棟を想定し，子どもが恐怖を感じる状況（検査、診察、注射等）で心理的負荷を軽減するためにKawaiiが活用できないかを検討する．
日本発のKawaii（かわいい）カルチャーは，世界的に認知され，様々なコンテンツやメデイアに登場する．一方でKawaiiとは何かについて科学的なアプローチが心理学の分野で試みられている．最も古く，最も有名な研究は Lorenz (1943)のベビースキーマである．Lorenzは，乳児が持つ形態的な特徴をベビースキーマとよび，動物においてポジティブな情緒的反応（養育行動）を引き起こすことを指摘している．
本ワークショップでは，対象の形態を定量的に変化させながら見た人がKawaiiと感じるかを調査し，その結果に基づいてKawaii をデザインすることにチャレンジする．デザインのフィールドとして病院の小児科外来や病棟を想定し，子どもが恐怖を感じる状況（検査、診察、注射等）で心理的負荷を軽減するためにKawaiiが活用できないかを検討する．
教育目標
- 個人の認識の共通点と相違点について，実際の演習を通じて理解する．
- 発見した認識の共通点や相違点を，社会で活かすための方策を検討する．
デザイン理論・手法
【デザイン理論】
- 認知心理学
- KJ法
スケジュール
1日目
午前
- 講義１，子安教授，「心理学におけるKwaiiの研究（仮題）」：ベビースキーマについて．
- 講義２，辰巳教授，「アートから見たKawaii（仮題）」：アートシーンにおける「かわいい」，デザインシーンにおける「かわいい」，"Kawaii"が持つ可能性と不可能性について．
午後①
- 自己紹介
- 画像を使ったKawaiiのデザインの演習，発表とディスカッション
午後②
- デザインフィールドについて説明を行い，デザインの対象（複数）についてディスカッションを通じて決定．
2日目
午前
- グループ毎にデザインを行う．途中，グループプレゼンテーションとディスカッションを行って理解を深める．
午後①
- 中間評価とプロトタイプの作成
午後②
- 作品のレヴュー．仕上げ．
最終日
午前
- プレゼンテーション準備
午後
- プレゼンテーション